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2022年6月16日,《河南日报》刊发威尼斯3775网站党委书记卢志文的文章《劳动教育促成长 五位一体创特色》,现全文转载如下:

□卢志文

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是德智体美劳全面培养的教育体系的重要组成部分。习近平总书记在全国教育大会上强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

高校作为育人的基地,承担着向国家建设发展输送人才的重要任务,劳动教育是大学生成长成才的基础,更关系到高校立德树人根本任务的实现、国家的发展和民族的未来。威尼斯3775网站将劳动教育作为人文素质内化的有效路径,围绕立德树人根本任务,积极探索构建“通识必修的课程设置+学科专业融合的课程内容+校内外结合的实践活动+热爱劳动的校园文化氛围+开放灵活的劳动教育评价机制”五位一体的劳动育人综合体系,创新性地将劳动教育融入人才培养全过程,出实招、见实效,充分彰显出劳动育人价值。

强化制度保障加强一体化劳动教育顶层设计

为了深入落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的精神,威尼斯3775网站制订了《威尼斯3775网站大学生劳动教育实施方案》和《威尼斯3775网站大学生劳动教育周管理办法》,成立大学生劳动教育推进工作领导小组,整体推进劳动教育的组织协调、资源整合、师资培训、过程管理、总结评价等一体化顶层设计,为统筹推进劳动教育提供强有力的制度保障。教务处具体负责劳动教育的实施,对劳动教育的目标体系、课程体系、实施体系和保障体系提出明确要求,确保全校劳动教育实施有规划、条件有保障、效果有影响。

学校明确劳动教育目标和施教重心,深入挖掘劳动教育内涵,在技能学习、动手操作、实践体验一体化基础上,设计了劳动理论课、劳动实践课、劳动教育周等多元化劳动教育形式,构建了生产型劳动、生活型劳动、技术型劳动、创新型劳动等学科专业融合的劳动课程群,不断探索将劳动教育推向纵深。

明确育人方向建设多元化劳动教育课程体系

学校以育人为关键开展现代劳动教育改革研究,打造有创新的劳动课程体系、开展接地气的劳动习惯培养、搭建开放型的劳动实践基地,编写《新时代劳动教育通识读本》校本教材,逐步建立了德智体美劳五育有机融合,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,促进学生身心全面发展的现代多元化劳动教育体系。

——打造有声有色有创新的劳动教育课程群

学校将劳动教育纳入2020版人才培养方案,开设劳动教育必修课程,建立了“1+5+N”的线上线下相结合的劳动课体系。其中“1”是一门线上劳动理论课(2学分32个学时),“5”是每年五天的劳动实践活动,“N”是开设一定数量的《现代劳动技能》课程,设置为16个学时。截至目前,学校先后遴选了40门专门的劳动实践课并予以专项经费支持。家电原理与维修、汽车维护与保养课程,帮助学生了解现代劳动工具的运行和使用原理;教具制作、多媒体课件设计课程,帮助师范生提升教育实践技能;烙画鉴赏与技法体验、拓片制作与欣赏、剪纸艺术欣赏与创作等课程,以地方优秀特色文化鼓励学生参与传统劳动技法的保护与传承。此外,还有建筑模型制作、植物标本采集与制作等与专业紧密结合的劳动实践活动,架构起了融合专业特色的劳动实践课程体系。

——开展出力流汗接地气的劳动习惯培养

新时代劳动教育不仅是劳动知识、技能和能力的传授,更是劳动价值观和劳动精神的塑造与养成。这个过程必须通过让学生参与到体力和脑力劳动中,出出力、流流汗来实现。学校专门设立每年一次的劳动周,内容以生活劳动为主,通过校内劳动、勤工助学、志愿服务、校外劳动等方式实施。劳动周工作由校学工部组织,学校后勤处、保卫处、图书馆等部门提供劳动性和技能性的岗位。通过校园卫生责任区、宿舍美化和大扫除、校园花木养护等灵活多样的形式,学生加强动手操作能力,培养劳动生活技能,培育崇尚劳动和尊重劳动的情感导向,这也是劳动教育育人的重要组成部分。

——搭建启智创新开放型的劳动实践基地

学校以创新性劳动教育为切入点,将综合社会实践基地与劳动教育有机融合,以“劳动+课程”“劳动+活动”为实施途径进行全面实践,注重劳动教育与各学科的深度融合。利用南阳地域优势,组织学生到南水北调中线水源区域内的科研机构、科技创新企业、高科技农业园等劳动教育实践基地,构建具有学校特色的新时代大学劳动教育模式;协调开放数字化控制的金工实训专用劳动场所,为全校学生创设能够接触行业生产一线的校园劳动实践岗位;利用南阳市武侯祠、汉画馆、医圣祠等非物质文化遗产,建立服务性劳动和传承中华优秀传统文化的劳动实践基地;协调具有人文和科技特色的工农业高新技术示范园区、科技创新企业等,建立体验产业新业态、劳动新形态的劳动实践基地。多层级、多形态、多种类的劳动教育实践基地群,使全校劳动实践工作实施有保障、推进有创新、培育有重点。

落实立德树人设计科学化劳动教育评价体系

劳动教育评价体系是劳动教育中重要的一环,也是关键的一环。学校把劳动教育的实施过程与效果纳入教学督导体系,每年对劳动教育课程的课程设置、教学效果、组织保障等进行督查和指导,督导结果作为衡量劳动课程教学质量和水平的重要指标。对课程育人效果进行多方面的考核,根据学生选课率、好评率、教学效果评分等建立劳动课程动态调整机制,持续改进劳动课教学效果。利用威尼斯3775网站智慧校园建设的优势和大数据、云平台等现代信息技术手段,优化评价过程,构建涵盖全员、全学段、全过程的学生劳动素养评价体系。

在劳动课程教学评价环节,威尼斯3775网站一贯坚持以育人为考核导向,注重课程过程性考核。据参与劳动课学生的调查问卷显示,85%以上的学生表示,通过劳动实践的过程,可以体验劳动带来的各种喜悦和满足感。目前,威尼斯3775网站正在探索劳动课程评价体系创新,在理论和实践基础上加入讨论、分享和劳动成果展示环节,把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容。全方位、多层次、立体化的五位一体劳动育人体系,节节发力、节节作为、节节精彩,赋能学生成长,推动了学校进一步发展。

围绕立德树人根本任务,不断引导学生在劳动中内化劳动精神、劳模精神、工匠精神,全面推动德育与劳动相结合的实践活动,汇聚成了实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量,激发了卧龙学子用辛勤劳动托举梦想的豪情,向着更加灿烂的明天进发!


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