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                                                                              构筑人才高地 助力经济发展
  
        稿件来源:南阳日报 (2012.2.13 A7版)
  
  本报记者 邹辉东 通讯员 吴春刚

  南阳师院作为豫西南地区重要的人才培养基地,大力推进质量工程建设,以能力培养为中心,着力提高学生的学习能力、创新能力和实践能力,为地方经济发展提供了有力的人才支撑。

  推进质量工程
      搭建人才平台

  在教学实践中,学校不断优化专业结构,从经济和社会发展的实际需要出发,调整和拓展专业方向,形成了一般学科、校级重点学科和省级重点学科建设体系。目前,学校有54个本科专业,其中生物科学和化学专业成为国家级特色专业,国际经济与贸易等7个专业为省级特色专业,并拥有2个省级实验教学示范中心,本科专业涵盖文学、理学、工学、法学、经济学、教育学、历史学、管理学、农学等九大学科门类。2011年10月,南阳师院“申硕”成功,跨入了国家研究生教育的行列,这是该校继升入本科院校之后,在办学层次上的又一次跨越,用实力构建了南阳高校培养高层次研究人才的平台。

  人才是一个国家和地区发展的重要的战略资源,中原经济区南阳主体区建设需要大学培养高素质的人才。该校作为本地区人才输出中心,立足社会需求,着力培养不同层次的优秀人才。学校的生物科学和化学专业是国家特色专业,为南阳的桑蚕养殖业和生物能源产业培养和输送专业对口的毕业生;国际经济与贸易专业作为省级特色专业,近年来立足本地市场需求,结合南阳真丝地毯出口海外的优势以及石油装备对俄出口贸易的实际,为企业订单式定向委托培养了一批国际经贸人才,满足了企业的需要,为本地区石油机械和真丝地毯优势产业做大做强提供了人力支撑。

        打造科研基地
        提供技术支撑

  作为重要的科学研究基地,该校突出学科建设龙头地位,着力提升科研学术水平,在国家级科研项目、科研奖项等方面取得了标志性的成果。针对南阳地处南北气候过渡带、生物极具多样性的特性,学校全力打造生物学科研究,与英国皇家洛桑研究所联合建立了中英昆虫生物学实验室,建成了河南省伏牛山昆虫生物学重点实验室,实现了研究成果和生产领域的对接。

  学校深知,中原经济区建设的核心任务是积极探索不以牺牲农业、粮食和生态环境为代价的“三化”协调发展的新路子。该校积极支持“三化”发展,注重教学科研成果向生产力的转化应用,不断提升科研成果的经济效益和社会效益,使科研成果成为南阳高新技术产业的增长点与辐射源。

  学校的生物工程专业被教育部批准为专业硕士授予权试点专业,依托南阳乙醇生物能源的国家项目,积极融入,主动服务,走出了一条产学研相结合的新路子。化学与制药工程学院主持的河南省重点科技公关项目“秸秆纤维复合隔音保温隔断墙体”,为建筑材料领域提供了一种秸秆纤维水泥复合材料,具有替代木材、环保防污,防火、防水、耐久等优点,经济效益前景广阔。生命科学与技术学院获得批准为“农业生物资源化河南省高校工程技术研究中心”,进行生物能源化、产品化和制品化等研究开发。以上项目为中原经济区南阳主体区建设提供了技术支持。

  发挥功能优势
      提升服务能力

  学校充分发挥专家学者的思想库、智囊团作用,为地方政府提供决策咨询服务。围绕科教兴宛发展战略,该校立足全市经济社会发展大局,通过专题调研、对口支援、主题报告会等方式,为市委、市政府科学决策建言献策,着力打造面向地方经济建设主战场的学科专业体系,实现学科发展与地方经济发展“双轮驱动”。

  学校建立了省高校南水北调源头区域环境保护重点实验室培育基地,利用丰富的植物资源,开发环境友好型高效可见光催化体系项目,为南水北调中线工程源头区域生态环境保护提供了实验支持。并积极开展丹江口水库生态环境监测研究,为国家和地方政府采取积极有效的对策措施、防治各类污染源的产生提供了积极路径和智力支持。

  在学科建设中,学校发挥自身优势,率先在全省成立基础教育研究中心,关注高师教育与基础教育的双向互动,引领地方基础教育快速发展。近年来,该校教育科学学院与市教育局合作完成了全国教育规划课题,成人教育学院连续开展了地方初中校长培训班。学校还坚持开展暑期“三下乡”义务支教活动等,着力把高校拥有的人才和智力优势转化为地方教育的发展优势,为中原经济区南阳主体区的快速发展提供智力保障。

  发展恰如春潮涌,攀登正未有穷期。站在新的起点,南阳师院将牢牢把握中原经济区南阳主体区建设的战略机遇,高扬科教兴宛大旗,不断提升人才培养质量,持续增强科研能力和技术水平,在建设富强魅力和谐新南阳中有更大担当、更大作为、更积极的贡献,朝着“建设以地方特色、师范特色闻名全国的教学型综合性大学”目标阔步前行。
党委宣传部
2012/2/13

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